基于翻转课堂模式的模型与塑造实验教学探索

作     者：吴慧兰 WU Huilan

作者机构：华东理工大学艺术设计与传媒学院 

基　　金：2017上海市设计学IV类高峰学科资助项目(DC17013) 2017年上海市教委本科重点课程项目(沪教委高40号) 2018年华东理工大学“创新创业示范课程建设”项目(50222361903001) 

出 版 物：《实验室研究与探索》 (Research and Exploration In Laboratory)

年 卷 期：2019年第38卷第6期

页      码：176-180页

摘      要：为了提高设计类学科实验课程的教学效率和质量,让学生更加充分、自由地安排实验时间,针对已开设的模型与塑造实验课程,在原有的教学模式上进行了深层次的改革,将翻转课堂教学模式引入该实验教学中。详细介绍了各阶段的具体工作内容及时间安排。实践表明,采用翻转课堂教学模式,允许学生选择最适合自己的学习方式接受新知识,把知识的内化过程放在教室内,增加了学生的实验认可度与实验兴趣、提高了实验教学质量,培养了学生的自主学习能力、协作能力以及解决问题的能力,有效地解决了传统实验教学中课时不足和课堂互动低效等问题,使实验课程更加符合大学生个性化及差异化的学习特点。

主 题 词：模型与塑造实验 翻转课堂 教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-7167.2019.06.043

馆 藏 号：203689405...