五年一贯制学前教育专业校本化实习课程要素初探

作     者：张燕 ZHANG Yan

作者机构：常州幼儿师范学校江苏常州213164 江苏联合职业技术学院常州学前教育分院江苏常州213164 

基　　金：常州市教育科学"十二五"规划课题(z/2012/02) 

出 版 物：《常州信息职业技术学院学报》 (Journal of Changzhou College of Information Technology)

年 卷 期：2015年第14卷第5期

页      码：40-42页

摘      要：学前教育专业校本化实习课程是幼儿教师职前教育的重要组成部分,它有利于培养学习者的问题意识。本文从课程的学、教及实施工具的角度探讨了该课程的要素,指出校本化实习课程实习者的学习特点:富有建构性和叙事性、真实环境中的做中学以及文化互动性,教师在校本化实习课程中扮演着观察者、活动组织者、对话者、合作者、关怀者等多种角色,强调通过加强建设教育实习基地和设计以问题为导向的校本化实习手册来促进校本化课程实施。

主 题 词：学前教育专业 校本化 实习课程 

学科分类：08[工学] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2434.2015.05.012

馆 藏 号：203690135...