智力障碍青少年自我决定能力干预成效的个案研究

作     者：徐胜 张福娟 顾琳玲 XU Sheng;ZHANG Fujuan;GU Linling

作者机构：重庆师范大学教育科学学院重庆401331 华东师范大学教育学部上海200062 上海市长宁区辅读学校上海200336 

基　　金：2012年度国家社科基金项目"我国残疾青少年的自我决定及支持系统建构研究"(项目编号:12XSH020)研究成果之一 

出 版 物：《现代特殊教育》 (Modern Special Education)

年 卷 期：2016年第8期

页      码：34-40,47页

摘      要：本研究采用单一被试的跨被试多基线的多探试实验设计,对智障青少年进行目标设置与问题解决教学方案的干预以促进智障青少年自我决定能力的提高。结果表明:通过对智障青少年进行目标设置与问题解决的干预教学,同时辅以自我决定教学策略的理念引导学习过程,在学习内容达到80%熟练的基础上,学生的自我决定能力获得显著进步。

主 题 词：智力障碍青少年 目标设置 问题解决 自我决定 教育干预 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040109[040109] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-8014.2016.16.007

馆 藏 号：203690282...