促进思维发展的高中数学课堂教学问题设计研究课题——也谈“双曲线几何性质(第一课时)”教学问题串设计

作     者：王波凤 

作者机构：南师附中江宁分校高中数学组 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2014年第1期

页      码：46-46页

摘      要：关于"双曲线几何性质(第一课时)"教学设计方案很多,仁者见仁,智者见智,下面就笔者在秦淮中学文科班上此课教学过程中的问题设计与大家分享.(一)创设情境问题1前面我们根据双曲线的定义建立了双曲线的标准方程,现在已知双曲线的标准方程是x24-y2=1,请你准确画出此双曲线的图形.设计意图接着上节课学的内容提出问题。

主 题 词：第一课 课堂教学问题 标准方程 文科班 几何性质 思维过程 教学过程 教学设计方案 数形结合 离心率 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203690674...