基于虚拟情境的小学作文教学模式探究

作     者：张莉莉 马燕 ZHANG Lili;MA Yan

作者机构：重庆师范大学计算机与信息科学学院重庆401331 重庆师范大学研究生院重庆401331 

基　　金：教育部2018年度人文社科规划基金项目“‘双一流’视野下教师教育学科群及评价体系研究”(18YJA880061) 重庆市研究生教育教学改革研究项目(重大项目)“大数据背景下基于SEM的研究生科研绩效评价研究——以重庆市高校为例”(YJG181008) 重庆市教育科学“十三五”规划项目(重点项目)“基于AHP的重点学科建设质量评价指标体系研究——以重庆市高校为例”(2017-GX-114) 重庆市研究生科研创新项目“大数据背景下基于SEM的研究生科研绩效评价研究——以重庆市高校理工科硕士研究生为例”(CYS18299) 

出 版 物：《数字教育》 (Digital Education)

年 卷 期：2019年第5卷第3期

页      码：68-72页

摘      要：如何在小学作文教学中运用合适的教学模式,是解决学习者学习情境受限与提高写作水平的关键。文章基于虚拟现实技术,借助三维可视化工具Lumion,以情境学习理论为指导,探索基于VR技术的情境教学模式,运用虚拟现实技术来辅助教与学,通过运用三维动画设计软件来展现情境学习的重要性。对学生的感官进行直接的刺激,在原有认知结构的基础上,主动地去建构新知识。以学生作文学习情境的创设来展示,将该技术运用于作文教学中,来提高教学效果,激发学生的学习兴趣。

主 题 词：虚拟现实 情境学习 作文教学模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203691078...