新建本科院校人才培养的同质性与异质性探究——以厦门理工学院为例

作     者：陈克忠 CHEN Ke-zhong

作者机构：厦门理工学院现代工程训练中心 

基　　金：福建省教育教学改革课题“地方高校本科专业分类管理研究——以厦门理工学院为例”(JAS151308) 福建省教育教学改革课题(重大)“多元化构建亲产业人才培养模式的探索与实践”(JZ160158) 

出 版 物：《集美大学学报（教育科学版）》 (Journal of Jimei University：Education Science Edition)

年 卷 期：2019年第20卷第3期

页      码：37-40,55页

摘      要：新建本科院校是我国高等教育大众化的主要承担者。近年来,厦门理工学院的办学经验证明,在人才培养的目标定位、专业设置、培养方案设计以及具体的教育实践中,正确处理本科人才培养的“同质性”和“异质性”关系,能较好避免被传统本科高校“同化”或失去本科教育质量基准的自我异化,办出此类高校的特色和一流水平,呈现出又好又快的可持续发展趋势。

主 题 词：新建本科院校 人才培养 同质性 异质性 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1671-6493.2019.03.008

馆 藏 号：203691115...