如何设计积累基本活动经验的数学活动——以五年级“长方体的认识”一课为例

作     者：杨刚 

作者机构：北京市中关村第二小学 

基　　金：北京市“十二五”2014年度校本研究专项课题“小学课堂教学核心活动设计的研究与实践”(课题编号:BBB14046) 

出 版 物：《基础教育参考》 (Basic Education Review)

年 卷 期：2019年第10卷第11期

页      码：65-66页

摘      要：我国的基础教育课程改革从“基础知识、基本技能”已经发展到“基础知识、基本技能、基本活动经验、基本思想”,体现了当前素质教育研究的新进展、新趋势,是素质教育研究进一步深化的重要内容。其中,基本活动经验的积累又是学生获取知识的一个有效途径。那么,在教学中应如何设计数学活动,帮助学生积累基本活动经验呢?在此,以五年级“长方体的认识”一课为例加以讨论。

主 题 词：基本活动经验 长方体的认识 数学活动 五年级 设计 基础教育课程改革 基础知识 基本技能 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203691972...