抓住本质,培植生长点——统编教材九年级下册第二单元“小说整理课”教学

作     者：郭传兴 

作者机构：温州市教育教学研究院 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（语文教学）》 (Teaching Monthly(Middle School Edition))

年 卷 期：2019年第6期

页      码：9-12页

摘      要：【教学构想】首先,从单元地位来看,统编教材九年级下册第二单元(小说单元)的教学需要整理课。小说是初中学生接触较多的一类文体,小说阅读是初中文体阅读教学中的一项重要内容。王本华说:“八、九年级以文体阅读为核心,力求培养学生某一类文体的阅读能力。”[1]九年级下册第二单元这四篇小说体现了不同小说流派作品的特点,是学生了解小说不同风格和艺术风貌的绝妙窗口。这一单元也是初中六册教材中关于小说的最后一个单元,所以我们有必要对小说的多样化风格进行梳理、归纳、总结。

主 题 词：小说阅读 统编教材 教学构想 九年级 下册 整理 生长 培植 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203692042...