让幼儿在纸艺活动中做学习的主人

作     者：张晓晓 

作者机构：江苏省无锡市后宅中心幼儿园 

出 版 物：《山西教育（幼教）》 (Shanxi Education)

年 卷 期：2019年第6期

页      码：50-51页

摘      要：《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿的学习特点是 通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验 。幼儿纸艺活动是根据幼儿发展的关键经验和当前的兴趣,开展的以纸为主材料进行艺术创意活动及相关联的其他活动。需要大量的前期感知和经验积累,有极强的操作性,幼儿在纸艺活动中能够主动参与、自主选择、积极探索、勇敢表达。在此基础上教师还应为幼儿创造材料充足、经验丰富、互动频繁和自由自主的学习环境,鼓励幼儿探索材料、建构经验和充分创作等,尊重幼儿个性差异,发现他们的兴趣点和认知水平并提供支持和帮助,通过多元化实施途径和方法.

主 题 词：学习的主人 材料库 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203692047...