校园欺凌测量工具的多视角分析与选用

作     者：赵永萍 赵玉芳 黎岳庭 ZHAO Yongping;ZHAO Yufang;LI Yueting

作者机构：西南大学心理学部重庆400715 美国南伊利诺伊大学心理学系伊利诺伊州62901 

基　　金：全国教育科学规划课题教育部重点课题“运用类属性思维EPA模型识别和干预中小学校园欺凌行为”(DBA170299) 项目负责人:赵永萍 

出 版 物：《西南大学学报（社会科学版）》 (Journal of Southwest University(Social Sciences Edition))

年 卷 期：2019年第45卷第4期

页      码：118-124,I0003页

摘      要：中小学校园欺凌是一个严重的公共卫生问题,准确测量和识别校园欺凌行为对干预方案的设计至关重要.基于对校园欺凌测量工具从欺凌的标准、类型、角色、测量方法和测量有效性的多视角分析,总结了适用于测量中小学生欺凌行为的部分量表,并对量表内容进行分析.选用量表时须考虑测量目的、测量对象、测量工具的概念界定、理论基础和信效度,并通过效度筛选题项和事后控制技术提升自评量表的效度.当测量工具用于识别不同的欺凌角色时,需选择合适的临界值作为判断标准.

主 题 词：校园欺凌 欺凌三标准 测量工具 测量有效性 中小学生 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.13718/j.cnki.xdsk.2019.04.013

馆 藏 号：203692104...