基于核心素养的HPS教学实践——以“甲烷”为例

作     者：张四方 武迪迪 ZHANG Si-Fang;WU Di-Di

作者机构：安徽师范大学化学教育研究所安徽芜湖241000 安徽师范大学附属萃文中学安徽芜湖241000 安徽省颍上第二中学安徽阜阳236000 

基　　金：安徽师范大学博士科研启动金项目(批准号:2017XJJ30) 安徽省教育厅2017年度高等学校省级质量工程项目教学研究项目“化学教学与现实增强技术融合的探索与实践”(项目编号:2017JYXM0100) 

出 版 物：《化学教育（中英文）》 (Chinese Journal of Chemical Education)

年 卷 期：2019年第40卷第13期

页      码：33-36页

摘      要：基于化学核心素养,以"打开第二自然界的大门"开启甲烷的科学探究与体验之旅,在"历史线""活动线""知识线"等3条认知与体验路线中,经历科学概念的形成过程,实现对"稻草变黄金"科学本质的理解,有效地将HPS教育与化学核心素养结合起来,使学生体会化学发展的过程与方法,感受化学的学科魅力和发展成就,以提高学生的学习兴趣。

主 题 词：核心素养 HPS 教学设计 甲烷 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13884/j.1003-3807hxjy.2018040120

馆 藏 号：203692243...