学生科学推理能力发展规律与阶段特征——基于1887名学生的测量分析

作     者：刘成英 李太华 刘忠旭 贾原洁 Liu Chengying;Li Taihua;Liu Zhongxu;Jia Yuanjie

作者机构：西南大学物理科学与技术学院400715 西南大学科学教育研究中心400715 

基　　金：重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目《小学生工程设计能力测量与评价研究》(批准号:18skb039)的研究成果 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2019年第7期

页      码：25-29页

摘      要：本研究采用科学推理课堂测验(LCTSR 2000),对1887名学生进行了抽样测试,考察了从小学到大学11个年级的学生科学推理能力发展规律与阶段特征。结果表明:从小学到大学,学生科学推理能力水平呈阶段性上升趋势;整体上,小学生处于具体运算阶段,中学生处于前形式运算阶段,大学生处于后形式运算阶段;不同阶段的学生,在科学推理能力的子维度上发展不均衡。

主 题 词：科学推理能力 发展规律 阶段特征 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2019.07.007

馆 藏 号：203692587...