群文诵读:获得语文课堂高峰体验的素朴之道——群文教学视野下的文本特质与课型创新研讨(五)
作者机构：青春语文名师工作室
出 版 物：《中学语文教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Language)
年 卷 期：2019年第17期
页 码：4-12页
摘 要：在我刊2018年9期上,王君老师与她的青春语文工作室成员一同探讨了诵读型文本的教学,为我们展示了诵读型文本所拥有的能够打通语文课上常见的咬文嚼字、讨论辩论等方法的自足功能。而在群文视野下,诵读型文本的教学就更具有了一种"加速度"。在本期"诵读型文本的群文教学"话题研讨中,王老师与她的团队将重点研讨两个问题:一是诵读型文本群文教学"诵读脚本"的设计策略问题。二是诵读型文本群文教学的"诵读策略"问题。
主 题 词：语文课堂 诵读 文本 教学 课型创新 高峰体验 素朴 咬文嚼字
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102]
馆 藏 号：203692618...
