在美的课程中相遇

作     者：成静 张小媛 

作者机构：南京军区政治部机关幼儿园 

出 版 物：《江苏教育》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2019年第46期

页      码：15-18页

摘      要：追随儿童生成教育活动,是江苏省课程游戏化的要求,也是当下学前教育改革的热点话题。以小天鹅幼儿艺术化课程的发展为线索,阐释教师对“艺术”“经验”等概念的深入研究与理解,重点论述如何把握儿童经验、如何追随儿童经验、如何创设支持性班级物质环境、如何看待儿童探究活动中的“失败”等几个具体问题,在教师、儿童与课程的美好“相遇”中,三者都得到可持续发展。

主 题 词：艺术课程 艺术化课程 儿童经验 支持性环境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203692952...