芬兰中学生涯指导：内涵、特征及启示

作     者：张蔚然 石伟平 ZHANG Weiran;SHI Weiping

作者机构：华东师范大学上海200062 华东师范大学教育学部上海200062 

基　　金：2017年度国家留学基金委“国家建设高水平大学公派研究生项目”(项目批准号:201706140054)资助 

出 版 物：《外国中小学教育》 (Primary & Secondary Schooling Abroad)

年 卷 期：2019年第7期

页      码：20-28页

摘      要：芬兰中学生涯指导在促进学生全面发展、培养积极参与的公民的过程中发挥着重要作用。芬兰将生涯指导视为学校教育的重要组成部分,构建了金字塔型的生涯指导体系,基于核心素养制定生涯指导的目标与内容,实施方式多元,且注重学生的自我评价;并且通过制度建设、师资培养、跨部门协作为中学生涯指导提供支持与保障。其经验值得我国借鉴,在建设我国学生发展指导制度的过程中,应当注重建立健全学生发展指导的顶层设计,加强学生发展指导的专业师资队伍建设,以及学校内外协作,为其提供充分的资源与支持。

主 题 词：芬兰 中学 生涯指导 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1007-8495.2019.07.003

馆 藏 号：203695682...