积极开展多元评价,构建幸福美术课堂

作     者：李慕丹 

作者机构：江苏省常熟市董浜中心小学 

出 版 物：《艺术评鉴》 (ART EVALUATION)

年 卷 期：2019年第13期

页      码：126-127页

摘      要：美术课程标准指出:"应采用多种评价方式评价美术作业,鼓励采用学生自评、互评、教师评价以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价."评价的方式不仅是多元的,更要是积极向上的,能推动学生美术素养的培养.多元评价不仅仅是由教师来完成,需要学生自己和同伴的评价一起纳入到反馈中来.学生在"自评"的过程中,能够对自己的答案进行反思,从而改进自己的思维.学生在"互评"中可以和同伴取长补短,锻炼自己的语言表达能力和批判能力.

主 题 词：积极手段 多元评价 美术 幸福 

学科分类：1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 

馆 藏 号：203695725...