让快乐成为主旋律——浅谈小学低年级趣味识字教学

作     者：李骧 

作者机构：江苏省张家港市暨阳湖实验学校 

出 版 物：《小学阅读指南（低年级版）》 (XIAOXUE YUEDU ZHINAN)

年 卷 期：2019年第7期

页      码：28-29页

摘      要：识字教学是开展语文教学的基础之一。小学低年级学生处于以形象思维为主的阶段,教师应根据学生年龄,结合汉字特点,巧妙设计教学活动,使学生在愉快轻松的氛围中进行识字学习。那么,教师应该如何有效地开展趣味性的识字教学呢?经过低年级识字教学的长期探索,我认为可以从以下几个方面进行一些有益的尝试。

主 题 词：小学低年级 音形义 形象思维 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203695752...