对《普通高中化学课程标准(2017年版)》中“情境素材建议”的分析与启示

作     者：万延岚 李倩 Wan Yanlan;Li Qian

作者机构：青岛大学化学化工学院 

基　　金：教育部产学合作协同育人项目“STEAM创新教育教学内容和课程体系改革项目”(项目编号:201801303005)阶段性研究成果 2018年度山东省教育教学研究重点课题“基于学生核心素养提升的中学化学教学设计研究”(项目编号:2018JXZ3001)阶段性研究成果 

出 版 物：《化学教学》 (Education In Chemistry)

年 卷 期：2019年第7期

页      码：14-19页

摘      要：《普通高中化学课程标准(2017年版)》中把“情境素材建议”作为一个独立的版块进行呈现。通过深入分析“情境素材建议”在课程标准中的地位和作用、呈现数量,以及从文化、社会、学科三个维度对其具体内容和特点等方面进行统计与分析,提出课程标准中“情境素材建议”应用的相关思考和启示,以期对化学教科书的编制#教师教学和学生学习提供建议和启示。

主 题 词：化学课程标准 情境素材建议 普通高中 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6629.2019.07.003

馆 藏 号：203695753...