例谈按照“认识—实践—迁移”程序设计教学的体会

作     者：凌金波 石秋香 黄建新 

作者机构：南宁市滨湖路小学 河池市宜州区第一小学 河池市都安瑶族自治县地苏乡中心小学 

基　　金：2015年度广西教育科学'十二五'规划立项课题'语文S版教材小学中年段课文本体性教学内容梳理与实践探究'(2015C250) 

出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Journal of Light Industry)

年 卷 期：2019年第21期

页      码：39-41页

摘      要：本文论述让学生真正学会的教学方法,提出应围绕"认识-实践-迁移"思路从语文知识、必需的读写技能、适当的学习策略三方面组织教学,让学生充分经历真实的语文学习过程的教学建议,以实现从"教语文"到"用语文教"的转型。

主 题 词：语文核心素养 认识 实际 迁移 程序 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0450-9889.2019.06.014

馆 藏 号：203695859...