基于“HPS”和“问题解决”教学思想培育学科核心素养的实践研究——以高中化学“化学电源”教学为例

作     者：叶建伟 洪兹田 

作者机构：厦门实验中学福建厦门3610002 厦门市翔安第一中学福建厦门361101 

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部规划课题“学科核心素养视角下活动教学设计的行动研究”(编号:FHB170580) 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部规划课题“指向核心素养的高中化学课堂‘教—学—评一致性’研究”(编号:DHA180418) 厦门市教育科学“十三五”规划2016年度立项课题《以问题解决为核心的小班化化学教学模式研究》(编号:1663)阶段性研究成果 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2019年第20卷第6期

页      码：51-54页

摘      要：尝试以“问题解决”与“HPS”教学思想为理论指导,以“化学电源”为例开展教学实践。在解决问题的同时,探讨科学发展与人类社会之间的深层次关系,从而达到培育学生化学学科核心素养的目标。

主 题 词：高中化学 核心素养 问题解决 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5728.2019.06.011

馆 藏 号：203695973...