岗位情景下的课程教学设计探索——以《居住空间设计》课程为例

作     者：陶万样 TAO Wan-yang

作者机构：汉江师范学院艺术学院 

基　　金：汉江师范学院校级教育教学改革研究项目:基于岗位情景的居住空间设计课程教学设计探索(项目编号:2016034) 

出 版 物：《汉江师范学院学报》 (Journal of Hanjiang Normal University)

年 卷 期：2019年第39卷第4期

页      码：140-144页

摘      要：注重学生的实践能力培养,提高学生职业技能是高等职业院校人才培养的基本要求.技能性比较强的课程更需要在岗位情景的推动下设计课程教学内容,通过具体任务带动学生思考,激发学生兴趣,提高学生学习效果,让学生在岗位情景中快速进入状态,掌握技能.以《居住空间设计》课程为例,从课程的教学思路、教学要求、教学设计、教学内容等方面探索岗位情景下的课程教学模式.

主 题 词：岗位情景 教学设计 行动导向 

学科分类：0601[历史学-历史学类] 060107[060107] 06[历史学] 060207[060207] 0602[0602] 

D　O　I：10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2019.04.027

馆 藏 号：203697457...