混合式学习在思想政治教学中的应用研究——以《中国近现代史纲要》为例

作     者：谢敏 双修海 池素双 XIE Min;SHUANG Xiuhai;CHI Sushuang

作者机构：东莞理工学院马克思主义学院 

出 版 物：《东莞理工学院学报》 (Journal of Dongguan University of Technology)

年 卷 期：2019年第26卷第4期

页      码：127-132页

摘      要：高校思政课教学不容乐观的现状加剧了教学内容和手段改革的紧迫性,混合式学习方式的引入在这一背景下可谓恰逢其时。混合式学习的核心在课程设计及其配套的考核策略。以纲要课为例,课程设计以“大班上课+小班讨论+课程作业”的模式为主。相应地,考核策略采取把总成绩拆分到上述模式的各个环节的办法。无论课程设计还是考核策略,必须依托一定的技术手段才能顺利展开。在这方面,纲要课主要借助优学院云平台技术把上述混合式学习的改革方案加以落实。总之,基于优学院云平台技术的纲要课混合式学习的实践取得预期效果,为提升思政课教学水平起到良好的示范带头作用。

主 题 词：混合式学习 思政课 课程设计 考核策略 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 030501[030501] 0305[法学-马克思主义理论类] 

D　O　I：10.16002/j.cnki.10090312.2019.04.022

馆 藏 号：203697458...