基于“三位一体”模式的高校儿童文创设计工坊建设思路研究——以长沙师范学院为例

作     者：吴利锋 

作者机构：长沙师范学院美术与设计学院 

基　　金：湖南省十二五教育科学规划项目“以工作室为载体的艺术设计人才培养协同创新平台构建与实现路径研究”(编号:XJK013BGD039)阶段性成果 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2019年第32卷第10期

页      码：8-10页

摘      要：为了深入开展以工作室为载体的设计学科专业人才培养协同创新平台建设研究,本文以长沙师范学院为例,站在人才培养的视角,以儿童文创设计工坊建设为研究对象,阐释了 三位一体 和 儿童文创设计工坊 的概念,系统阐述了儿童文创设计工坊的建设方案与历程,总结出长沙师范学院儿童文创设计工坊的特色定位与 三位一体 育人模式,从而得出设计工坊建设的理论模型,该模型可以为高校设计学科专业工作室建设提供参考。

主 题 词：“三位一体”模式 儿童文创设计工坊 人才培养 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 1304[艺术学-美术学类] 13[艺术学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203698663...