读书如登峰,一步一重天——《登勃朗峰》教学思考

作     者：肖培东 

作者机构：不详 

基　　金：2018年度温州大学面向基础教育“肖培东‘浅浅教学’语文课堂教学艺术研究”课题(课题批准号:WDYB201806)成果 

出 版 物：《语文建设》 (Language Planning)

年 卷 期：2019年第13期

页      码：30-33,74页

摘      要：美国作家马克·吐温的《登勃朗峰》记述了与友人游览勃朗峰的经历,是一篇别具风格的游记。马克·吐温以其深厚的写作功底描绘了登勃朗峰时所见种种美景和为他们赶车的车夫,我们读来甚至会觉得不像是游记作品。文章写法自由,不仅写游览之景,还写所遇奇人,绘景写人笔法多变,相映成趣。正如王坚先生所说:“文章虽名为《登勃朗峰》,然而作者没有着力描写登山的过程,而是注重勃朗峰美景的描写,更重要的是通过当地的车夫和导游,向读者传达出一种乐观向上、积极自信的生活态度。”[1]这篇文章入选统编本教材八年级下册第五单元,是游记单元的一篇自读课文。

主 题 词：勃朗峰 教学思考 读书 八年级下册 美国作家 乐观向上 生活态度 自读课文 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.16412/j.cnki.1001-8476.2019.13.009

馆 藏 号：203700944...