浅谈初中数学探索课中探究点的精准教学

作     者：陆俊霖 

作者机构：浙江省建德市城东实验学校 

出 版 物：《中学数学（初中版）》 

年 卷 期：2019年第7期

页      码：82-84页

摘      要：一、初中数学探索课存在的问题,探索课指教师运用探究技能在课堂中让学生通过主动探索,自主建构知识的一种课型.现如今的数学探索课堂教学中,教师不清楚探索课的探索要点、探索目标,学生在教师的指令下学习,课堂教学的步骤均是在教师的预先设计下“顺利”开展,出现了教师说着,学生听着,教师问着,学生答着.还有的教师虽然清楚课堂探究目标,但是由于教师不能针对探究点有效开展精准教学,学生的探究意识和合作能力没有得到有效培养。

主 题 词：课堂教学 数学 初中 预先设计 合作能力 探究意识 教师 学生 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203701304...