远程学习中交互策略对激发和维持学习动机的作用研究

作     者：卢强 张屹 Lu Qiang;Zhang Yi

作者机构：华中师范大学信息技术系湖北武汉430079 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2007年第6期

页      码：48-51页

摘      要：远程学习中存在学习者学习动机不足、学习孤独等现象。笔者基于"对外汉语可视化教学管理平台项目"的调研数据,借助ARCS动机设计模型分析了交互策略能激发和维持学习动机的原因,并主要探讨了交互策略在学习动机激发和维持中的作用。

主 题 词：远程学习 交互策略 学习动机 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2007.06.010

馆 藏 号：203701694...