高中新课程暑假作业的一次成功实践

作     者：徐怡华 王果然 

作者机构：深圳实验学校高中部广东深圳518020 

出 版 物：《历史教学（上半月）》 (History Teaching)

年 卷 期：2008年第1期

页      码：20-24页

摘      要：作业能不能跳出“练习册”的方式？深圳实验学校的尝试很有意义。历史课程的作业要让学生喜欢，有兴趣完成，而不是当成负担，所以，必须探讨新的方式。《基础教育课程改革纲要（试行）》要求“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，要求培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。深圳实验学校的实践证明，只要教师积极主动地想办法，《纲要》的要求是不难落实的。这个实践充分说明，学生喜欢做有创意的作业，愿意展示自己的潜能；在这样的过程中，他们的体验很多都是课堂教学难以生成的。这个活动训练了学生很多学科技能。历史思维不完全是抽象的，不都是生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等观点的“运用”。历史学科的技能包括整理资料、事件的时空定位、准确反映历史生活、构建自己对历史的陈述，等等。这样的基本训练有助于他们理解历史、认识历史。历史课程要培养学生的人文素质，培养学生的历史意识、历史感觉，要通过学习扩展学生的阅历，就必须让他们主动参与、积极实践。我们在以下介绍中将以点评的方式表达感想，希望读者也能就此发表意见。

主 题 词：高中新课程 成功实践 暑假作业 《基础教育课程改革纲要(试行)》 学生主动参与 深圳实验学校 历史课程 接受学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203701881...