浅谈在多元文化音乐背景下学前教育专业声乐课教学设计优化策略

作     者：陈音池 

作者机构：湘中幼儿师范高等专科学校 

基　　金：湖南省教育科学规划课题终结性成果 《多元文化音乐教育在学前教育专业声乐课中的运用研究》 课题批准号:XJK17BZXX064 

出 版 物：《明日风尚》 (MING(Attitude))

年 卷 期：2019年第12期

页      码：124-124,138页

摘      要：当今社会,随着经济全球一体化的发展,世界上各个国家和民族之间文化交流越来越密切、深入,多元文化音乐教育已经成为音乐教育的主流。学前教育专业声乐课也应当正视这种现实,认清当前教学中存在的问题,树立起多元文化音乐教育的新理念,推动学前教育事业的发展。在进行学前教育专业声乐教学的过程中,教师首先应该让学生掌握多元文化的音乐知识,巩固学生的歌唱基本功,然后根据学生的实际情况来进行分层教学。这种教学方式可以根据学生对声乐知识的掌握情况有针对性地进行教学,从而提升声乐课堂的教学效率,增强学生对声乐的认知。

主 题 词：多元文化音乐背景 学前教育专业 声乐教学设计 优化策略 

学科分类：13[艺术学] 1302[艺术学-音乐与舞蹈学类] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203702435...