“互联网+”环境下学困生参与课堂合作学习的研究

作     者：毕凤娜 宗宁 

作者机构：山东省淄博市桓台一中附属学校 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2019年第15期

页      码：9-10页

摘      要："互联网+"环境下让学困生参与课堂合作学习有了实质性的改变。合作学习小组的划分更灵活,学困生可选择自己喜欢的组别,关注学习体验;问题设计更合理,学困生可选择适合自己的问题,提高学习积极性;学习评价更多元,学困生也有被表扬的机会,重视情感体验;解答疑惑更及时,学困生的问题可及时得到解答,增强学习自信心;课后作用更丰富,学困生也有动手操作的机会,激发学习兴趣。

主 题 词：互联网+ 学困生 合作学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203702612...