学习进阶视域下科学概念教学设计与实践——以“力的存在”教学为例

作     者：金隆 胡逢尧 

作者机构：浙江省天台县教育局教研室浙江台州317200 浙江省天台县实验中学浙江台州317200 

出 版 物：《中学物理教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Physics)

年 卷 期：2019年第48卷第13期

页      码：26-29页

摘      要：以"力的存在"教学为例,围绕进阶起点、进阶目标、进阶过程和进阶层级等方面进行设计,尝试将学习进阶理论与课堂教学实践的有效结合进行探索与实践。

主 题 词：学习进阶 核心概念 教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203703088...