PTRA型初任教师专业化培训模式:目标、实施及评价

作     者：何李来 

作者机构：安庆师范学院教育学院安徽安庆246133 

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目<中小学教师心理授权:结构 影响因素和后果变量>(课题编号:10xjcxlx001) 安庆师范学院2011年青年科研基金项目资助 

出 版 物：《外国教育研究》 (Studies in Foreign Education)

年 卷 期：2012年第39卷第4期

页      码：98-103页

摘      要：PTRA型初任教师专业化培训模式采用"计划(plan)——教学(teach)——反馈(reflect)——应用(apply)"循环系统(简称PTRA型)对初任教师进行培训,其目标是促使初任教师认同教师专业并且提升他们的教学技能。在培训过程中,初任教师与指导者以及教师之间相互学习,逐渐学会了自我管理和设计个性化的自我专业发展。

主 题 词：PTRA 初任教师 专业化 培训模式 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203703789...