论地域文化与大学通识教育课程的对接

作     者：李刚 谢燕红 Li Gang;Xie Yanhong

作者机构：江苏技术师范学院人文学院 常州工学院人文社科学院 苏州大学文学院 

基　　金：常州市社科基金资助项目"常州现当代女作家研究"(项目编号:CZSKL-2010B026)后期成果 常州工学院科研基金项目"现代常州女作家研究"(项目批准号:YN1044)的阶段性成果 

出 版 物：《当代教育论坛》 (forum on contemporary education)

年 卷 期：2012年第6期

页      码：90-94页

摘      要：无论通识教育课程如何设计,课程设计的初衷都是为了区别于专业教育的职业局限,体现高校的教育理念和大学精神,其实质是对历史与人文传统的继承。发展中国的通识教育,需要针对中国社会、传统、时代与国情来进行,而体现当地历史与人文传统的地域文化与高校通识课程的对接就成为必然,这一对接将对双方产生积极的作用。

主 题 词：地域文化 大学 通识教育课程 对接 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.13694/j.cnki.ddjylt.2012.06.003

馆 藏 号：203704064...