词汇教学中例句的选择和设计

作     者：姚雪燕 

出 版 物：《云南教育（中学教师）》 (Journal of Yunnan Education)

年 卷 期：2013年第1期

页      码：18-20页

摘      要：一、词汇教学中例句的选择 美国语言学家斯蒂芬·克拉申在研究二语习得的过程中提出了“输入假设”（Input Hypothesis）与“情感过滤假设”（Affective FilterHypothesis）。根据“输入假设”，习得语言的关键在于获得“可理解性的输入”（Comprehensible Input）。

主 题 词：词汇教学 例句 设计 输入假设 情感过滤假设 二语习得 语言学家 可理解性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203704141...