高校课堂教学质量公平性评价模型的构建——基于学生评价的视角

作     者：钱明霞 毛志慧 郑建双 QIAN Ming-xia;MAO Zhi-hui;ZHENG Jian-shuang

作者机构：江南大学 

基　　金：2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“后审核评估时期高校专业评估创新机制的探索与研究”(16YJA880059) 江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于创客教育理念的机器人教学设计研究”(C-a/2016/01/08) 2017年江苏省教育信息化研究资助重点课题“大数据视域下高校教师教学质量评价的研究与实践”(20172132) 江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于证据的高校大学生学习成效评价的实证研究”(B-a/2018/01/27) 2017年江南大学本科教育教学改革研究项目“大数据视域下高校教师教学质量评价的研究与实践”(JG2017042)阶段性成果 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2019年第34期

页      码：64-68页

摘      要：高校课堂教学质量评价中存在信息不对称、败德行为和评价数据处理方法简易等特性,极易造成评价结果的偏颇。鉴于此,文章基于个体评价意见和整体评价意见相结合,横向占比和纵向排序相组合的维度,从学生评价集中度、评价协调度和协调度显著性检验三个方面对课堂教学质量评价中采集的数据进行了严谨的数学分析、多维度的模型构建和科学的统计检验,从而确保课堂教学质量评价结果达到公平公正。

主 题 词：课堂教学质量 公平性评价 学生评价 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203705703...