基于CoI模型的混合式教学多元评价机制研究

作     者：冯冰清 FENG Bingqing

作者机构：广东省外语艺术职业学院基础教育学院 

基　　金：广州市哲学社会科学发展“十三五”规划课题“高师院校与中小学合作的教师教育一体化模式研究”(2016GZGJ61) 广东省外语艺术职业学院2018年专项课题“混合式教学模式在英语教学法课程的应用研究”(2018ZX02) 

出 版 物：《广东第二师范学院学报》 (Journal of Guangdong University of Education)

年 卷 期：2019年第39卷第4期

页      码：14-19页

摘      要：在“互联网+”时代,传统的只关注考试分数的量化教学评价方式已不能满足教学的需求,混合式教学模式需要多元评价机制来辅助。基于CoI模型的混合式教学多元评价机制,以多元评价的教学原则为理论依据,通过认知存在、教学存在和社会存在三个维度,对混合式教学过程进行综合评价,促进线上和线下学习的翻转与融合。

主 题 词：多元评价机制 混合式教学 CoI模型 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.2095-3798.2019.04.004

馆 藏 号：203706049...