自制教具 促进教学——以“光电效应”实验设计为例

作     者：施生晶 吴健 

作者机构：三明市第二中学 

基　　金：福建省教育科学“十三五”规划课题“普通高中Y型分层走班制研究”阶段性研究成果 课题编号:FJJKCG18-727 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2019年第48卷第8期

页      码：105-107页

摘      要：物理实验是学生认识物理规律的感性基础,是提高学生积极思维的重要手段.物理教师自制教具,可以满足课堂演示实验的需要,可以增强教师的研究意识.教师用自制的轨道模型,对爱因斯坦的光电效应方程进行类比教学,轻松突破教学的难点.

主 题 词：光电效应 自制教具 创新实验 类比法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2019.08.029

馆 藏 号：203706066...