有效、创造与感知——伊顿的教学思想在独立学院建筑美术教育中的意义

作     者：郭旺学 

作者机构：厦门大学嘉庚学院 

出 版 物：《美术大观》 (Art Panorama)

年 卷 期：2019年第7期

页      码：150-152页

摘      要：本文梳理伊顿基础教育中的主要思想、教学内容和实践方法,发现其以艺术思维培养为核心的感知教育、以研究视觉规律为目标的内容体系、以人的培养为本的教学方法等,具有有效性、创造性等特质,在现代建筑美术教育,尤其在独立学院体制中具有当代价值。

主 题 词：感知教育 视觉规律 伊顿 建筑美术 

学科分类：01[哲学] 0401[教育学-教育学类] 0101[哲学-哲学类] 04[教育学] 010106[010106] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2953.2019.07.051

馆 藏 号：203706101...