《爱惜学习用品》教学设计

作     者：王亚芹 苏果 

作者机构：河北省隆化县存瑞小学 隆化县教育体育局 

出 版 物：《北京教育（普教版）》 (Beijing Education)

年 卷 期：2003年第12期

页      码：35-36页

摘      要：《爱惜学习用品》是人教版思想品德课第二册第八课。本课的教学重点是:对学生进行良好行为习惯的养成教育;教学设计的指导思想是:努力体现新课程的基本理念,运用较为先进的教学手段,组织实施教学内容。新课标明确指出:“帮助学生参与社会,学习做人是课程的核心。”我们在每一节思品课的教学中都不能忘记这一原则,并努力做到“要关注每一个儿童的成长……培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力。使之成为有爱心,有责任心,有良好的行为习惯和个性品质的人。”因此,教师应尽力做到以儿童熟悉的生活实际为主线,引导学生积极主动地去体验,激发情感,明理导行;在教学过程中做到“综合交叉,螺旋上升”;在教学方法上尽量采用“儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式”。教学目标:1.认知:知道学习用品来之不易,应当爱惜。2.情感:激发学生对学习用品的爱惜之情。3.行为:做到爱惜学习用品,不故意损坏,不浪费。教学方法:情境教学法、小组合作学习法。教学过程:一、情趣导入,揭示课题1.猜谜语激趣过渡语:同学们,你们喜欢猜谜语吗?那么请听老师给大家出两条跟学习有关的谜语,看谁猜得又对又快!出示谜语投影:身子细又长,黑芯花衣裳。走路爱拐弯,脚印老变样。()小胖子,软...

主 题 词：《爱惜学习用品》 教学设计 教学内容 教学手段 第二册 第八课 人教版 思想品德课 小学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203709374...