新课程与教师观念和角色的转变

作     者：龙亚君 Long Ya-jun

作者机构：湖南省第一师范学校艺术系湖南长沙410002 

出 版 物：《湖南第一师范学报》 (Journal of First Teachers College of Hunan)

年 卷 期：2005年第5卷第1期

页      码：43-46页

摘      要：新课程是一场意义重大的教育重组活动,要求转变教师的观念与角色。新课程是对传统教师观念与角色的反思:由教师中心转向学生中心,教师不再是传统意义上的“教书匠”、“蜡烛”和“园丁”,而是学生学习的引领者和促进者、教育教学的研究者和设计者、学生学习的合作者和交流者、课程的建设者和开发者。

主 题 词：教师观念 课程 角色 教育教学 学生 设计者 开发者 传统 反思 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-831X.2005.01.014

馆 藏 号：203709648...