记等差数列前n项和的文化之旅

作     者：侯锦屏 

作者机构：陕西省旬邑县中学 

出 版 物：《数理化学习（高中版）》 (SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN))

年 卷 期：2015年第4期

页      码：50-50页

摘      要：教师在课堂教学设计的时候往往以教参为本,辅以教材例题和习题进行双基知识的训练,笔者以为这样的课堂是完备的,但有所缺失数学精神.在新课程提倡拓展必修知识的今天,笔者认为将某些数学知识进行一定程度的拓展,既渗透了人文和文化,也丰富了数学的内涵,这样的数学课才能叫学生领悟数学的美和数学的真.

主 题 词：前n项和 等差数列 文化 课堂教学设计 数学精神 数学知识 教材例题 新课程 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203711159...