探究性课堂教学设计的设想

作     者：李建华 

作者机构：浙江省仙居县安洲中学 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2009年第4期

页      码：52-52页

摘      要：《数学课程标准》将探究列为学生学习数学的重要方式之一．教师利用课堂的教学，对数学探究活动有效组织，培养学生自主学习能力，引导学生通过实践、探索、交流等获得知识、形成技能、发展思维、学会学习，从而有效的培养学生创新思维和能力，发展学生智力，增强实践操作能力，提高学生学习的兴趣，从而全面提高学生的数学素质．

主 题 词：课堂教学设计 探究性 《数学课程标准》 自主学习能力 实践操作能力 引导学生 学习数学 有效组织 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203711266...