儿科护理多站式仿真实训教学的实践

作     者：熊杰平 朱庆欣 陈晓 谢田 XIONG Jie-ping;ZHU Qing-xin;CHEN Xiao;XIE Tian

作者机构：宜春职业技术学院护理学院 

基　　金：江西省高等学校教学改革研究省级立项课题项目(JXJG-09-45-4) 

出 版 物：《中华护理教育》 (Chinese Journal of Nursing Education)

年 卷 期：2011年第8卷第2期

页      码：62-64页

摘      要：目的探讨多站式仿真实训在儿科护理教学中的应用效果。方法抽取2008级高职护理1、2班全体学生共101名为试验组,2008级高职护理3、4班学生103名为对照组。试验组采用多站式仿真实训教学,对照组采用传统实训教学。试验后,对两组学生综合技能考核成绩和临床护理综合能力进行比较,并发放自行设计的教学评价调查问卷,对比两组学生对本组教学方法的评价。结果试验组综合技能考核平均成绩和临床护理综合能力评分高于对照组（P〈0.01）;试验组对本组教学方法的满意度高于对照组（P〈0.05）。结论多站式仿真实训应用于儿科护理教学中,能有效提高学生的学习效果和教学满意度。

主 题 词：学生,护理 教学方法 儿科护理学 

学科分类：10[医学] 

D　O　I：10.3761/j.issn.1672-9234.2011.02.005

馆 藏 号：203712161...