生物教学中学生写作能力的培养

作     者：曹冬林 

作者机构：浙江桐乡市高级中学 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2006年第11期

页      码：69-70页

摘      要：在近几年的生物高考和会考中,加大了对学生写作能力的考察,要求学生能较熟练地表述一段文字,表达自己的思想,如在理科综合考试中的实验设计题,要求考生能准确地表达自己的思想,把实验过程、结果等描述清楚.写作过程是一个非常重要的学习过程.通过写作,可以运用所学的知识去积极思考、分析和解决一定的问题,并在问题解决过程中深入理解和掌握所学的知识和技能,与单纯的阅读、记笔记相比,学习效果大不一样.这些都要求我们在生物教学中加强对学生写作能力的培养.在中学生物教学中,使学生从自身的经验出发,从身边的事物出发,以学生熟知的生物素材或背景为写作素材进行写作能力的训练,对培养学生的写作能力、提高学生的表达能力大有裨益.

主 题 词：中学生物教学 能力的培养 学生写作 写作能力 理科综合考试 问题解决过程 写作素材 实验设计题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872-C.2006.11.029

馆 藏 号：203716860...