中学物理中有关日光灯的几个问题

作     者：雷广粮 Lei Guangliang

作者机构：北京师范大学附属中学北京100052 

出 版 物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年 卷 期：2007年第28卷第5期

页      码：23-27页

摘      要：日光灯在学生的生活中有普遍的应用,因此,让学生了解日光灯的发明历史,研究如何在高中物理中引入一些与日光灯有关的教师演示或学生分组实验,对于学生了解更多贴近生活的物理知识非常有用.通常,在自感现象的内容之后教材常常都会介绍日光灯、日光灯管的构造及其工作原理,作为自感现象的一个生活实例.由于它的点亮过程几乎是在瞬间完成的,我们将这种过程称为暂态过程.长期以来人们很难对此暂态过程进行定量的实验测量,传感器和数据采集系统的出现使实验手段的改进成为可能,本文将从传统的实验开始,引出暂态过程的测量和一些讨论.1日光灯的发明过程及其名称的由来1910年,法国科学家克劳特在抽掉空气的玻璃灯管中,分别充入氖、氩、氦等惰性气体;他发现,充入氖气,灯管会发出红橙色的光;充入氖和氩的混合气,灯管会发出蓝色的光;充入氖和水银的混合气,灯管会发出绿色的光;充入氦气,灯管会发出金黄色的光.如果在管内壁涂不同荧光物质,灯光的色彩将更丰富.克劳特获得了霓虹灯的发明专利.美国通用电子公司的研究人员伊曼从霓虹灯的亮光中看到了光明的前途.他加快了研制的步伐,终于在1938年,突破了启动装置的设计与制作大关,制作了新的荧光灯.这种荧光灯是在一根玻璃管...

主 题 词：日光灯管 中学物理 学生分组实验 生活实例 自感现象 发明历史 高中物理 物理知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0509-4038.2007.05.010

馆 藏 号：203717016...