注重合情推理和演绎推理在教学中的有机融合——以“等腰三角形判定定理”的教学设计为例

作     者：谢丽 

作者机构：上海市华东师范大学课程与教学系 

出 版 物：《河北理科教学研究》 (HEBEI LIKE JIAOXUE YANJIU)

年 卷 期：2008年第3期

页      码：18-20页

摘      要：长期以来，传统的数学教学过分强调“演绎推理”的作用，甚至有“将数学窄化为演绎”的倾向，忽视了学生合情推理能力的培养，使人们误认为数学就是一门纯粹的演绎科学．自1999年数学课程标准研制和修改以来，合情推理能力的培养广受关注．2001年7月出版的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中首次提出让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理和初步的演绎推理能力．

主 题 词：演绎推理能力 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 合情推理 教学设计 等腰三角形 判定定理 有机融合 能力的培养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-9741.2008.03.009

馆 藏 号：203717368...