英语教师在体验式教学过程中的角色研究

作     者：杜宗蔚 

作者机构：乌鲁木齐职业大学外国语学院新疆乌鲁木齐830000 

出 版 物：《科技信息》 (Science & Technology Information)

年 卷 期：2008年第32卷第32期

页      码：314-315页

摘      要：本文主要阐述了体验式教学法的内涵,并结合体验式教学的主要原则对英语教师在体验式教学过程中的角色进行了分析研究。笔者指出,英语教师在学生的学习过程中不仅仅只是一个知识的传播者,更是课堂教学的设计者、语言实践的组织管理者、自主学习的导引者、学习方法的传授者和情感因素的调节者。只有正确的角色定位才有可能充分调动学生的学习积极性与主动性,进而提升学生的语言综合技能。

主 题 词：体验式教学 英语教师 角色研究 

学科分类：1305[艺术学-设计学类] 13[艺术学] 08[工学] 0805[工学-能源动力学] 080502[080502] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-9960.2008.32.250

馆 藏 号：203717542...