浅谈初中数学教学情境的创设

作     者：徐坚伟 

作者机构：江苏省泰兴市常周初中 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2011年第6期

页      码：39-39页

摘      要：新《数学课程标准》指出：数学教学应从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,形成技能,发展思维,学会学习.好的教学情境对于学生更好地理解数学知识的本原,促进学生对数学知识的建构,感受到数学知识的广泛应用,调动学生参与探究的热情等方面发挥着重要的作用.故如何创设有效的教学情境而又不失浓厚的数学味的课堂,应当是广大数学教师进行教学设计时必须思考的问题.

主 题 词：教学情境 初中数学 学生自主学习 《数学课程标准》 数学知识 实际出发 数学教学 问题情境 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203718523...