解读课改中的教育起点、核心理念与归途

作     者：卢新龙 

作者机构：江苏省如皋市港城实验学校 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2014年第2期

页      码：58-58页

摘      要：课程改革是整体联动的，从理念到行为、从全局到微观。十年课改之路，我们边培训、边实践、边反思，“摸着石头过河”是最为真实的写照。笔者作为一名教育管理者，在课改过程中有着真切的体验，对教育的本真意义也有了越来越清晰的认识。下面笔者不揣浅陋，试对课改中的教育起点、理念与归途作出个体化解读，以求教于方家，从而共谋教育发展大计。

主 题 词：教育起点 课改 解读 “摸着石头过河” 心理 教育管理者 整体联动 课程改革 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2014.02.047

馆 藏 号：203719915...