巧用“经历”彰显个性教学——《王几何》教学设计之二

作     者：丁义国 

作者机构：江苏海安县海陵中学 

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划2013年度规划立项课题“让学生‘带得走’的‘经历教育’实践研究”(D/2013/02/660)的阶段性成果 

出 版 物：《中学语文教学参考（中旬刊）》 

年 卷 期：2015年第8期

页      码：30-32页

摘      要：【设计突破】 课堂教学教什么和怎么教同样重要，犹如灵魂和躯体不可割裂。没有合适的教学内容，课堂就是失去灵魂的躯体，没有存活的价值；没有恰当的教学方法，课堂又如奄奄一息的躯体，打扮得再花枝招展，也没有存活的希望。

主 题 词：教学设计 个性教学 几何 经历 巧用 课堂教学 教学内容 教学方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203720673...