基于SECI过程的设计工作坊教学模式研究

作     者：刘军 周子钦 郑丹丹 

作者机构：中国地质大学艺术与传媒学院 

基　　金：中国地质大学(武汉)2014年教学研究B类项目 项目名称"交互设计专业课程体系建设" 

出 版 物：《艺术教育》 (Art Education)

年 卷 期：2016年第2期

页      码：186-187页

摘      要：设计工作坊是一种项目式、主动式的创新实践教学方式,是隐性知识向显性知识转化的重要场所,一般由经验丰富的设计师或研究者主持,通过互动讨论、方案演示等环节实现设计创意与技能的训练,是一种引导式的实践教学方式。文章将SECI模型导入工作坊研究,分析了设计隐性知识的显化过程,进而归纳了设计工作坊的教学模式特点。

主 题 词：SECI模型 设计工作坊 隐性知识 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203720860...